本文转自：遵义日报
全媒记者 涂林念 郑海海 特约记者 毛艺 罗永红
每周一下午3点半，遵义市第十一中学官井校区的科创基地就热闹起来。七、八年级科创社团的同学们开心地涌向基地，科创老师已在这里做好准备工作等待他们。
遥控无人机、多旋翼无人机障碍飞行等项目的老师手持设备认真讲解原理，并向同学们演示飞行操作。周围挤满了观摩、听课、动手尝试的学生，不时传来阵阵掌声和喝彩声。
在基地角落的一间科创教室里，八年级学生黄炼超在老师指导下，专注地练习一个名为“保卫祖国”的项目，不断调试程序、改进操作。他正在为一场市级比赛做准备。
黄炼超收获的不仅是参加赛事的资格，还有自身的成长。“在训练的过程中，我学会了独立思考、团队协作，自己的动手能力也变强了。”黄炼超说。
遵义市第十一中学依托社团开展素质教育，推动学生全面发展，目前已开设艺术、体育、文学、科技等30多个社团，涵盖多个兴趣领域，科创社团是其中的重要组成部分。
在科创教育方面，该校坚持“课程普及+社团提升+竞赛拔尖”的思路，重点打造了AI机器人、无人机、火箭探索、3D打印等四大类社团，使其成为“编程+硬件+工程+创意”的综合载体。
“我们做这些社团项目，主要是为了补齐学校实践教育的短板，让孩子们放下书本，去触摸一下工程逻辑、机械制造，包括智能控制这些东西，这也更贴合素质教育，以及科创人才培养的大环境。”对于学校为什么要开设科创社团，遵义市第十一中学官井校区副校长刘帛林这样说。
从无到有，从小到大。该校在创建科创社团初期，曾面临专业师资不足的困难，于是聘请校外专业人员进校辅导，对象既包括学生，也涵盖教师。
同时，学校从数学、物理、化学、信息技术等学科中遴选教师，组成科创教师团队，实施梯队培养，让老师与学生共同学习、一起成长，逐步建立起属于自己的科创师资队伍。遵义市第十一中学官井校区教师彭小琼正是其中一员。
成为科创社团的老师后，她主动学习，不断更新教学理念，主动从知识传授者转变为学习的引导者。“这同时倒逼我们精进专业技能，创新课堂教学模式，打破学科壁垒，提升跨学科教学与课程研发能力。”彭小琼说。
由于九年级学生面临中考，社团活动主要面向七、八年级。每学期初，学生可自主选择感兴趣的社团加入，每周安排两节社团课，由专业教师授课并指导学生动手操作。这种从理论到实践的生动教学模式，深受学生欢迎。学生们从设计组装到编程调试，将抽象的代码和逻辑运算应用于真实设备，真正实现学以致用。
该校学生张焱迪这学期加入了3D打印和无人机社团，她说：“加入社团，不仅丰富了我的课余生活，培养兴趣爱好，还锻炼了动手能力和逻辑思维。”
持续系统化的科创教学，帮助孩子们建立科学思维、工程思维与创新思维，养成严谨、专注、持续优化的学习习惯。社团的持续运行也在校园内营造出浓厚的科创氛围，逐步形成具有校本特色的人工智能课程体系。
遵义市第十一中学官井校区执行校长宋斌介绍：“孩子们从设计组装到编程调试，在项目式学习中动手又动脑，不仅激发了科学兴趣，更锻炼了逻辑思维、团队协作和抗挫折能力。接下来，我们将继续增加‘科创智能空间’，让孩子们在‘AI+教育’‘AI+工业制造’‘AI+医疗’等前沿领域继续探索，了解并掌握AI时代的核心技术，真正为孩子的成长与未来助力。”
作为省级科普实践基地校，汇川区第九小学已将科技教育融入日常教学。每周二下午，三、四年级的30多名学生准时走进微机室，在老师引导下学习图形化编程和人工智能基础。该校将科学教育作为培养学生核心素养的关键抓手，以课堂、课程、课题、活动、作业五大任务为核心，让科学教育扎根校园日常，形成“一科引领、多科联动”的科学教育格局，为学生终身发展播下科创的种子。
面对小学生，汇川区第九小学信息技术教师袁小会有自己的教学方法。他把人工智能比作“聪明的小助手”，用语音转文字、拍照识物等生活实例类比解释，在教学过程中进行实物演示，设计游戏化闯关和动手搭建模型等活动，让孩子们既能理解又能应用。
“科创学习让孩子们收获的不仅有知识，比如一些孩子平时上课不爱发言，通过在编程调试中不断尝试，最后取得成功，他们中不少人会主动上台展示。”袁小会说。
课间时分，汇川区第九小学教学楼一楼大厅同样人气十足。体育角前，低年级学生排队进行蹲跳、纵跳、投球等活动，电子屏实时显示积分排名；一旁的人机互动机器前，孩子们围着名为“达芬奇”的设备好奇提问。走廊上的科学互动体验平台，则让探究变成好玩的游戏。
从课程体系到特色社团，从校园环境到师资建设，汇川区第九小学正系统推进科创教育全方位布局。同时，学校搭建“校内+校外”双实践平台，打造以科技节、社团课程、主题研学为核心的科学教育活动矩阵，让学生在丰富的实践中乐享科学探究，让科创梦想在实践中生根发芽。
汇川区第九小学校长王萍说：“我校将AI教育嵌入‘国家课程+校本科创+融合课程’三维矩阵，融入日常教学。开展AI赋能教学课题研究，目前区级立项4个。专项配齐科技专任教师，组建AI教研团队，常态化开展校内研修、集团联动培训、专家入校指导等活动，强化教师数字科创教学能力，以优质师资保障AI教育落地，实现多元育人价值，以全方位布局助力学生科学筑梦、唯美绽放。”
校园里的这些生动画面正是遵义市大力培养青少年科创素养的缩影。记者了解到炒股配资配资平台，遵义市以“金字塔工作法”推进校园科创教育，构建行政、师资、课程、活动、协同五大支撑体系，以师资、课程、赛事“三骥齐发”为驱动，推动科创教育全域发展。学生科创竞赛获奖数连年攀升，动手实践能力优于省均水平，目前城乡科创教育已实现全覆盖。
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