
本文转自:遵义日报
全媒记者 涂林念 郑海海 特约记者 毛艺 罗永红
每周一下午3点半,遵义市第十一中学官井校区的科创基地就热闹起来。七、八年级科创社团的同学们开心地涌向基地,科创老师已在这里做好准备工作等待他们。
遥控无人机、多旋翼无人机障碍飞行等项目的老师手持设备认真讲解原理,并向同学们演示飞行操作。周围挤满了观摩、听课、动手尝试的学生,不时传来阵阵掌声和喝彩声。
在基地角落的一间科创教室里,八年级学生黄炼超在老师指导下,专注地练习一个名为“保卫祖国”的项目,不断调试程序、改进操作。他正在为一场市级比赛做准备。
黄炼超收获的不仅是参加赛事的资格,还有自身的成长。“在训练的过程中,我学会了独立思考、团队协作,自己的动手能力也变强了。”黄炼超说。
遵义市第十一中学依托社团开展素质教育,推动学生全面发展,目前已开设艺术、体育、文学、科技等30多个社团,涵盖多个兴趣领域,科创社团是其中的重要组成部分。
在科创教育方面,该校坚持“课程普及+社团提升+竞赛拔尖”的思路,重点打造了AI机器人、无人机、火箭探索、3D打印等四大类社团,使其成为“编程+硬件+工程+创意”的综合载体。
“我们做这些社团项目,主要是为了补齐学校实践教育的短板,让孩子们放下书本,去触摸一下工程逻辑、机械制造,包括智能控制这些东西,这也更贴合素质教育,以及科创人才培养的大环境。”对于学校为什么要开设科创社团,遵义市第十一中学官井校区副校长刘帛林这样说。
从无到有,从小到大。该校在创建科创社团初期,曾面临专业师资不足的困难,于是聘请校外专业人员进校辅导,对象既包括学生,也涵盖教师。
同时,学校从数学、物理、化学、信息技术等学科中遴选教师,组成科创教师团队,实施梯队培养,让老师与学生共同学习、一起成长,逐步建立起属于自己的科创师资队伍。遵义市第十一中学官井校区教师彭小琼正是其中一员。
成为科创社团的老师后,她主动学习,不断更新教学理念,主动从知识传授者转变为学习的引导者。“这同时倒逼我们精进专业技能,创新课堂教学模式,打破学科壁垒,提升跨学科教学与课程研发能力。”彭小琼说。
由于九年级学生面临中考,社团活动主要面向七、八年级。每学期初,学生可自主选择感兴趣的社团加入,每周安排两节社团课,由专业教师授课并指导学生动手操作。这种从理论到实践的生动教学模式,深受学生欢迎。学生们从设计组装到编程调试,将抽象的代码和逻辑运算应用于真实设备,真正实现学以致用。
该校学生张焱迪这学期加入了3D打印和无人机社团,她说:“加入社团,不仅丰富了我的课余生活,培养兴趣爱好,还锻炼了动手能力和逻辑思维。”
持续系统化的科创教学,帮助孩子们建立科学思维、工程思维与创新思维,养成严谨、专注、持续优化的学习习惯。社团的持续运行也在校园内营造出浓厚的科创氛围,逐步形成具有校本特色的人工智能课程体系。
遵义市第十一中学官井校区执行校长宋斌介绍:“孩子们从设计组装到编程调试,在项目式学习中动手又动脑,不仅激发了科学兴趣,更锻炼了逻辑思维、团队协作和抗挫折能力。接下来,我们将继续增加‘科创智能空间’,让孩子们在‘AI+教育’‘AI+工业制造’‘AI+医疗’等前沿领域继续探索,了解并掌握AI时代的核心技术,真正为孩子的成长与未来助力。”
作为省级科普实践基地校,汇川区第九小学已将科技教育融入日常教学。每周二下午,三、四年级的30多名学生准时走进微机室,在老师引导下学习图形化编程和人工智能基础。该校将科学教育作为培养学生核心素养的关键抓手,以课堂、课程、课题、活动、作业五大任务为核心,让科学教育扎根校园日常,形成“一科引领、多科联动”的科学教育格局,为学生终身发展播下科创的种子。
面对小学生,汇川区第九小学信息技术教师袁小会有自己的教学方法。他把人工智能比作“聪明的小助手”,用语音转文字、拍照识物等生活实例类比解释,在教学过程中进行实物演示,设计游戏化闯关和动手搭建模型等活动,让孩子们既能理解又能应用。
“科创学习让孩子们收获的不仅有知识,比如一些孩子平时上课不爱发言,通过在编程调试中不断尝试,最后取得成功,他们中不少人会主动上台展示。”袁小会说。
课间时分,汇川区第九小学教学楼一楼大厅同样人气十足。体育角前,低年级学生排队进行蹲跳、纵跳、投球等活动,电子屏实时显示积分排名;一旁的人机互动机器前,孩子们围着名为“达芬奇”的设备好奇提问。走廊上的科学互动体验平台,则让探究变成好玩的游戏。
从课程体系到特色社团,从校园环境到师资建设,汇川区第九小学正系统推进科创教育全方位布局。同时,学校搭建“校内+校外”双实践平台,打造以科技节、社团课程、主题研学为核心的科学教育活动矩阵,让学生在丰富的实践中乐享科学探究,让科创梦想在实践中生根发芽。
汇川区第九小学校长王萍说:“我校将AI教育嵌入‘国家课程+校本科创+融合课程’三维矩阵,融入日常教学。开展AI赋能教学课题研究,目前区级立项4个。专项配齐科技专任教师,组建AI教研团队,常态化开展校内研修、集团联动培训、专家入校指导等活动,强化教师数字科创教学能力,以优质师资保障AI教育落地,实现多元育人价值,以全方位布局助力学生科学筑梦、唯美绽放。”
校园里的这些生动画面正是遵义市大力培养青少年科创素养的缩影。记者了解到炒股配资配资平台,遵义市以“金字塔工作法”推进校园科创教育,构建行政、师资、课程、活动、协同五大支撑体系,以师资、课程、赛事“三骥齐发”为驱动,推动科创教育全域发展。学生科创竞赛获奖数连年攀升,动手实践能力优于省均水平,目前城乡科创教育已实现全覆盖。
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